發(fā)布日期：2017-05-10瀏覽次數(shù)： 次信息來(lái)源： 顏家平
每次培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)說(shuō)：老師，請(qǐng)留下您的手機(jī)號(hào)碼，回去后，在工作中遇到問(wèn)題，我可以及時(shí)向您討教。而我?guī)缀鯊奈词盏竭^(guò)討教的電話(huà)。有幸與幾位培訓(xùn)師聊起此事，大家也深有同感。有一次，在下課后，又遇到同樣的情況，我向?qū)W員提出了這個(gè)問(wèn)題，他們沉思了片刻，其中有個(gè)看上去比較老沉的學(xué)員講了他的體會(huì)。他說(shuō)在培訓(xùn)時(shí)，聽(tīng)上去一些做法挺簡(jiǎn)單，也很有效，而且正切中自己遇到的問(wèn)題，恨不得馬上回去就按照老師的方法實(shí)施，改善企業(yè)供應(yīng)鏈中的問(wèn)題。但真正回到單位，就會(huì)被緊急的“救火”，大量的會(huì)議將時(shí)間占據(jù)了。即使有時(shí)間實(shí)施，那些貌似簡(jiǎn)單的方法，到自己的單位似乎就失效了。想問(wèn)老師，又不知道從何問(wèn)起。于是就放棄了。真所謂“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，回去就動(dòng)，一動(dòng)就亂，一亂就止”。事實(shí)上就是這樣，接受供應(yīng)鏈的培訓(xùn)教育的學(xué)員應(yīng)該有成千上萬(wàn)。而真正能夠?qū)呐嘤?xùn)中學(xué)到知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的卻寥寥無(wú)幾。原因就是不能堅(jiān)持實(shí)踐。
我們說(shuō)堅(jiān)持實(shí)踐。有兩層意思，一是要實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐，哪會(huì)出真知。二要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持不懈，方能修成正果。回想起我在1999年去V集團(tuán)法國(guó)工廠接受現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)時(shí)，也遇到同樣的情況。當(dāng)時(shí)，培訓(xùn)老師帶我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)看工人的自主管理的操作，看到他們非常熟練地運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)管理的各種工具，贊嘆不已。剛想說(shuō)這些工人等級(jí)一定很高，我們的差多了。培訓(xùn)老師似乎看出了我的想法，就告訴我，這些工人也只有初中文化程度，而且以女工居多，年齡大的居多。與中國(guó)工廠的工人現(xiàn)狀差不多。他們能夠做到，你們也應(yīng)該可以。我滿(mǎn)懷信心地回來(lái)就大力推行，卻屢遭失敗。當(dāng)時(shí)放棄的想法已經(jīng)產(chǎn)生，我發(fā)了郵件給我的供應(yīng)鏈領(lǐng)導(dǎo)，也就是那位老師，告訴他，我在實(shí)踐中遇到的情形。他回信很簡(jiǎn)單，一是表?yè)P(yáng)我，回去實(shí)踐了。二是批評(píng)我，不能夠堅(jiān)持實(shí)踐。我的失敗經(jīng)歷他也同樣遇到過(guò)，我在國(guó)外工廠看到的良好表現(xiàn)，就是經(jīng)歷了許多失敗與挫折之后得到的。要求我務(wù)必堅(jiān)持。然后他又到我們工廠來(lái)，與我分析失敗的原因，一起策劃了改善計(jì)劃，這樣，我們的改善一點(diǎn)點(diǎn)有了起色。這樣幾年做下來(lái)，經(jīng)歷了多次反復(fù)，供應(yīng)鏈的面貌大有改觀，獲得了集團(tuán)的好評(píng)，我個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了有效的提高。
每個(gè)人在一生中間一定會(huì)有理想，有激動(dòng)而想奮發(fā)向上的經(jīng)歷。特別是在聽(tīng)老師上課時(shí)，看到優(yōu)秀人物的榜樣時(shí)，看了一篇正能量的書(shū)籍或者電影時(shí)，這樣的******往往特別旺盛。不過(guò)，一旦回到自己的現(xiàn)實(shí)環(huán)境里，******有時(shí)會(huì)消失地?zé)o影無(wú)蹤，甚至?xí)靶ψ约涸趺磿?huì)產(chǎn)生******。然后，一切歸于日常。過(guò)了一段時(shí)間，看到他人取得了成功，又后悔自己當(dāng)初為什么沒(méi)有去實(shí)踐，去堅(jiān)持？差距就是堅(jiān)持實(shí)踐。實(shí)踐要求我們不斷去努力地做，堅(jiān)持要求我們耐得住寂寞，經(jīng)得起失敗，忍得了嘲諷。無(wú)數(shù)個(gè)成功事實(shí)都證明了這一點(diǎn)。從而也證明了為什么學(xué)習(xí)人不少，成功的人不多。
